Le prove INVALSI CBT
In base all’art. 7, c. 1 del D. Lgs. 62/2017 le prove INVALSI:
– sono censuarie, ossia sono rivolte a tutti gli allievi della III secondaria di primo grado
– riguardano tre ambiti disciplinari: Italiano, Matematica e Inglese
– si compongono per ogni allievo di domande estratte da un ampio repertorio di quesiti (banca di item) e variano pertanto da studente a studente, mantenendo per ciascuna forma uguale difficoltà e struttura
– sono computer based (CBT) e si svolgono mediante utilizzo di computer connessi alla rete internet in un arco temporale (finestra di somministrazione), assegnato alla scuola da INVALSI tra l’1 aprile 2019 e il 18 aprile 2019;
Durata delle prove:
Prova di comprensione del testo scritto (reading): 45 minuti; prova di comprensione del testo orale (listening): circa 30 minuti. La durata della prova di Inglese-listening può variare di alcuni minuti in più o in meno in ragione della durata dei cinque file audio di cui la prova si compone.
Per gli allievi disabili e DSA può essere previsto un tempo aggiuntivo di 15 minuti per ciascuna prova (Inglese-reading, Inglese-listening).
La prova INVALSI d’Inglese si compone di due parti:
Parte 1: comprensione della lettura (reading).
Durata: 45 minuti: 3‐4 compiti (task) di livello A1 e 3‐4 compiti (task) di livello A2.
Ogni task è formato:
· [livello A1] da un testo della lunghezza massima di 110 parole al quale sono associate domande di comprensione (da un minimo di 3 a un massimo di 8),
· [livello A2] da un testo della lunghezza massima di 220 parole al quale sono associate domande di comprensione (da un minimo di 3 a un massimo di 8).
Tipologia di lettura:
· lettura veloce selettiva (quick selective reading) per cogliere significato globale/ informazioni specifiche (livello A1 e A2),
· lettura attenta (careful reading) per comprendere le idee principali (livello A1 e A2).
Tipologia di testi: testi autentici, continui e discontinui, riconducibili ai descrittori di lettura del QCER per il livello A1 e A2 con contenuti familiari per allievi di III secondaria di primo grado.
Tipologia di domande: a risposta multipla, a risposta aperta breve (massimo 4 parole), a risposta Vero/Falso/Non Dato (True/False/Not Given), a collegamento (matching);
Parte 2: comprensione dell’ascolto (listening).
Durata: 30 minuti con 3‐4 compiti (task) di livello A1 e 3‐4 compiti (task) di livello A2.
Ogni task è formato da un brano in Inglese (livello A1 o livello A2 del QCER) della durata massima di 2 minuti con domande di comprensione (da un minimo di 3 a un massimo di 8) alle quali l’allievo deve rispondere sul proprio computer.
Tipologia di ascolto:
· ascolto veloce selettivo (quick selective listening) per cogliere significato globale/informazioni specifiche (livello A1 e A2),
· ascolto attento (careful listening) per comprendere le idee principali (livello A1 e A2).
Tipologia di brani per l’ascolto: brani autentici, riconducibili ai descrittori di ascolto del QCER per il livello A1 e A2 con contenuti familiari per allievi di III secondaria di primo grado.
Tipologia di domande: a risposta multipla, a risposta aperta breve (massimo 4 parole), a collegamento (matching).
Ogni task è preceduto da specifiche istruzioni, che presentano le seguenti caratteristiche:
– sono scritte in Inglese e formulate con una terminologia e una modalità corrispondente al livello A1 del QCER;
– standardizzate: ogni tipologia di task, sia di reading sia di listening, è accompagnata da istruzioni che hanno sempre la stessa formulazione, resa disponibile sul sito dell’INVALSI insieme alla pubblicazione degli esempi (sample) per ogni tipo di task.
La prova di ascolto (listening)
Durante la pausa dopo la prova di reading, il responsabile del funzionamento dei computer, in collaborazione con il docente responsabile della somministrazione, si accerta che in ogni postazione sia presente l’audio‐cuffia e pochi minuti prima del termine della pausa distribuisce le credenziali per l’accesso alla parte di listening.
Terminata la pausa tra la parte 1 e la parte 2, la parte di listening si svolge nel seguente modo:
– il docente responsabile della somministrazione comunica agli allievi di indossare le audio‐cuffie;
– gli allievi inseriscono le proprie credenziali per accedere alla parte di listening;
– gli allievi svolgono la parte di listening secondo le istruzioni che sentono in audio‐cuffia e secondo le indicazioni che leggono sullo schermo.
La parte di listening è così strutturata:
· avvio task 1,
· istruzioni in Inglese per il task 1 (l’allievo ascolta e contestualmente legge le istruzioni),
· pausa di 20 secondi per permettere all’allievo di visionare le domande del task 1,
· primo ascolto del sound file del task 1,
· breve pausa tecnica di 5 secondi,
· secondo ascolto del sound file del task 1,
· pausa di 20 secondi per il completamento e la verifica da parte dell’allievo delle risposte fornite
· avvio task 2,
· istruzioni in Inglese per il task 2 (l’allievo ascolta e contestualmente legge le istruzioni),
· pausa di 20 secondi per permettere all’allievo di visionare le domande del task 2,
· primo ascolto del sound file del task 2,
· breve pausa tecnica di 5 secondi,
· secondo ascolto del sound file del task 2,
· pausa di 20 secondi per il completamento e la verifica da parte dell’allievo delle risposte fornite e così via per gli altri task
Gli allievi disabili e con DSA
Di norma gli allievi disabili svolgono le prove INVALSI, inclusa quella d’Inglese (art. 11, c. 4 del D. Lgs. 62/2017 e nota MIUR 1865 del 10.10.2017).
Se previsto dal PEI, possono essere adottate:
– misure compensative:
· tempo aggiuntivo (fino a 15 min. per la prova di reading e un terzo ascolto per la prova di listening).
– misure dispensative:
· dall’intera prova,
· da una delle due parti (reading o listening).
Di norma gli allievi con DSA svolgono le prove INVALSI, inclusa quella d’Inglese (art. 11, c. 4 del D. Lgs. 62/2017 e nota MIUR 1865 del 10.10.2017).
Se previsto dal PDP, possono essere adottate:
- misure compensative:
o tempo aggiuntivo (fino a 15 min. per la prova di reading e un terzo ascolto per la prova di listening);
– misure dispensative:
o dall’intera prova,
o da una delle due parti (reading o listening).
Simulazioni online per esercitazioni:
Testi acquistabili in libreria per esercitazioni con espansioni online:
- Monica Verzotto, Successful INVALSI. Inglese. Quaderno di allenamento alla Prova Nazionale di inglese. Pearson Longman editore, codice 9788883394867.
- Antonio Cecchi, Annarita De Chiara, Invalsi Time. Trinity Whitebridge editore, codice 978-88-99673-30-7
